Logojoga

Koordynatorzy:
Monika Witasik – Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Wieliszewie
Wioletta Chopcian – Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Tuplicach
Emilia Bogacz – Publiczne Przedszkole nr 2 im. Janusza Korczaka w Radomsku
Aneta Sokołowska – Przedszkole z Oddziałami integracyjnymi nr 310 w Warszawie
Arleta Formela – Szkoła Podstawowa w Gościcinie
Aleksandra Oglęcka – Szkoła Podstawowa nr 47 w Gdańsku
Izabela Rojek – Przedszkole nr 18 w Warszawie
Katarzyna Zielińska – Szkoła Podstawowa w Janikowie
Beata Czapska – Powiatowy Zespół Placówek Szkolno-Wychowawczych w Mielcu
Anita Golasa – Zespół Szkolno-Przedszkolny Szkoła Podstawowa im. Wandy Chotomskiej w Kleczewie
Katarzyna Kojtych-Dubec – Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Nowej Soli
Gabriela Skrzypska – Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jadwigi Śląskiej w Pszczynie
Natalia Olszewska-Kurpet – Szkoła Podstawowa w Gościcinie
Magdalena Fałdrowicz – Przedszkole Integracyjne nr 247 w Warszawie
Bożena Lichocka – Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 41 im. Żołnierzy Armii Krajowej Grupy Bojowej KRYBAR w Warszawie
Anna Orlik-Zastępa – Szkoła Podstawowa nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Jaworznie
Jolanta Zaleta – Szkoła Podstawowa w Janikowie
Ludmiła Jacko-Komarek – Przedszkole nr 113 “Przedszkole w Tęczowym Kręgu” w Warszawie

Obszary tematyczne:
edukacja wczesnoszkolna, terapia logopedyczna, edukacja specjalna

Języki:
polski

Strona projektu:
https://twinspace.etwinning.net/126682

Nagrody i wyróżnienia:
Krajowa Odznaka Jakości

Projekt dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym, który powstał jako efekt współpracy szkolnych i przedszkolnych logopedek. Podczas zajęć projektowych wykorzystano elementy jogi jako metody wspierającej terapię logopedyczną włączając je w główne zadanie projektowe – tworzenie zbioru bajek mjogopedycznych – materiałów, które aktywnie wykorzystywano jako element terapii logopedycznej w pracy z uczniami.

Działania w tym projekcie charakteryzowała doskonała organizacja pracy, podział zadań realizowanych zgodnie ze wspólnie ułożonym planem oraz współpraca, w wyniku której powstały trwałe rezultaty – ciekawe i oryginalne pomoce dydaktyczne.

Prace rozpoczęto od stworzenia międzyszkolnych grup projektowych i podziału zadań. Partnerzy tworzyli teksty bajek wzbogacając je o asany (pozycje jogi wspierające rozwój fizyczny dzieci, terapię ruchową, ćwiczenia oddechowe) i przekazywali stworzone fragmenty kolejnym szkołom, które kontynuowały pisanie. Teksty ilustrowali uczniowie ćwicząc przy okazji proponowane asany, odgrywając opisywane scenki, dyskutując o ich treści.

Zaangażowanie uczniów w proces decyzyjny i twórczy jest w tej współpracy niezwykle ważny. Podejmowane w projekcie aktywności pozwalały im na praktyczne rozwijanie umiejętności współpracy i organizacji działań. Twórcza praca artystyczna z wykorzystaniem zróżnicowanych technik pozwalała odkrywać siebie, wyrażać emocje w czytelny sposób, ćwiczyć zdolności manualne oraz kreatywne myślenie. W procesie tworzenia wspólnych treści dyskutowały, uzasadniały swoje decyzje. Rozwijały wyobraźnię, wzmacniały percepcję wzrokową i ruchową. Poprzez wykorzystanie asan poprawiały sprawność oddechową i ruchową swojego ciała. Znacznie poprawiła się także koncentracja uwagi. I to co najważniejsze, projekt zaangażował wszystkie dzieci, również nieśmiałe oraz dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dając każdemu z nich szanse na wykazanie się i zademonstrowanie swoich talentów. Czuły się zmotywowane tworząc dla innych.

Projekt miał także ogromny wpływ na zaangażowanych nauczycieli. Rozwinęli swoje umiejętności techniczne i, poprzez wymianę wiedzy i doświadczeń w tej blisko 30-osobowej grupie, wzbogacili swój warsztat pracy i dali swoim uczniom zupełnie nowe możliwości działania. Wzięli także udział w szkoleniu z jogi, które poprowadziła dla nich Aleksandra Rosińska, współzałożycielka projektu, neurologopedkaa, terapeutka wczesnej interwencji logopedycznej, terapeutka miofunkcjonalna i instruktorka jogi dla dzieci.

Wszyscy planują kolejne projekty!

Zachęcamy do zapoznania się ze stworzonym przez nich zbiorem opowiadań:

Read this book made on StoryJumper

Zapraszamy także do dołączenia do grupy, gdzie aktywnie działają koordynatorki projektu!

Jak stać się członkiem tej wyjątkowej grupy?

Wystarczy zalogować się na eTwinning LIVE, wejść do zakładki Grupy i odszukać korzystając z nazwy Logotwinnerzy. Następnie kliknąć Przejdź do grupy:

i dalej Dołącz do grupy

Grupa swoją funkcjonalnością przypomina TwinSpace i prowadzona jest w języku polskim. Znajdziecie tu już ciekawe materiały dodane przez trenerkę!

Korzystanie z grupy jest bezpłatne i dostępne dla każdego zarejestrowanego eTwinnera.

Zachęcamy także do odwiedzania pozostałych grup prowadzonych przez naszych trenerów:

•  eTwinningowe TIKanie z językami 
• Bringing eSafety into eTwinning
• Humaniście na TIK tak!
• Programowanie z eTwinning
• Szkoły branżowe i techniczne w eTwinning
• STEAM i zmiany klimatu
• Aktywna Tablica z eTwinning.

Znajdziecie w nich materiały, aktywności i wsparcie dla Waszych działań związanych z tematem każdej z nich!